Индивидуальный образовательный маршрут
для ребенка

Чтобы образовательный процесс был по-настоящему эффективным и увлекательным, важно учитывать особенности, интересы и цели каждого ребёнка. Универсальные решения не всегда позволяют раскрыть потенциал ученика и поддерживать устойчивую мотивацию к обучению.

В Школе Мая мы разрабатываем индивидуальные образовательные маршруты, которые строятся с опорой на возможности ребёнка, запрос семьи и выбранные образовательные цели. Такой подход помогает выстроить комфортный темп обучения, сосредоточиться на приоритетных направлениях и достигать стабильных результатов.

Что такое индивидуальный образовательный маршрут

Перечень предметов для изучения (с учётом ФГОС и пожеланий семьи)

Пример индивидуальных образовательных маршрутов в Школе Мая

Уровень сложности предметов (базовый или углубленный)

Индивидуальный образовательный маршрут (ИОМ) — это программа обучения, которая составляется с учётом интересов, способностей и возможностей ученика. Такой формат помогает повысить уровень знаний по предметам, подготовиться к экзаменам или восполнить пробелы.

В ИОМ входит:

ИОМ составляется на учебный год, но может корректироваться в процессе по согласованию школы, ученика и семьи.

Что учитывается при составлении индивидуального учебного плана

Физическое состояние

Учет здоровья, выносливости и особенностей организма при планировании нагрузки.

Оценка знаний ребенка (2–10 класс)

Выявление пробелов и сильных сторон для построения сбалансированной программы.

Мотивация ученика

Уровень интереса и стремления к учебе, который помогает построить эффективный образовательный процесс.

Эмоционально-волевая и коммуникативная сфера

Умение слушать, поддерживать диалог, уровень эмпатии, раздражительности и общего эмоционального фона, влияющего на обучение.

Ученик на первом месте

Образование строится вокруг конкретного ребенка, а не программы, что обеспечивает максимальную персонализацию учебного процесса.

Гибкость мышления

Способность быстро переключаться между задачами и сохранять продуктивность.

Когнитивные и интеллектуальные функции

Память, внимание и мышление, чтобы адаптировать подход под способности ребенка.

Запрос семьи

Анализ целей и ожиданий семьи, чтобы обучение соответствовало домашним и личным задачам ребенка.

Что учитывается при составлении индивидуального учебного плана

Физическое состояние

Учет здоровья, выносливости и особенностей организма при планировании нагрузки.

Оценка знаний ребенка (2–10 класс)

Выявление пробелов и сильных сторон для построения сбалансированной программы.

Мотивация ученика

Уровень интереса и стремления к учебе, который помогает построить эффективный образовательный процесс.

Эмоционально-волевая и коммуникативная сфера

Умение слушать, поддерживать диалог, уровень эмпатии, раздражительности и общего эмоционального фона, влияющего на обучение.

Ученик на первом месте

Образование строится вокруг конкретного ребенка, а не программы, что обеспечивает максимальную персонализацию учебного процесса.

Гибкость мышления

Способность быстро переключаться между задачами и сохранять продуктивность.

Когнитивные и интеллектуальные функции

Память, внимание и мышление, чтобы адаптировать подход под способности ребенка.

Запрос семьи

Анализ целей и ожиданий семьи, чтобы обучение соответствовало домашним и личным задачам ребенка.

Что мы предлагаем

Тьютор сопровождает ребенка на всём образовательном пути: помогает ставить цели, выстраивать учебный маршрут и справляться с трудностями в обучении.

Поддержка тьютора

Даем возможность комфортно совмещать учебу со спортом и хобби, адаптируем формат занятий под возможности ребенка.

Гибкий график и формат занятий

Формат обучения, который позволяет получать образование без очного посещения школы.

Удаленное обучение

Расписание формируется с учётом особенностей ребёнка, его занятости, биоритмов и целей обучения.

Индивидуальное расписание

Индивидуальный подход учитывает интересы и сильные стороны ребёнка, делая образовательный процесс более осмысленным, увлекательным и эффективным.

Фокус на интересах ребёнка

Обучение выстраивается с фокусом на приоритетные предметы и направления, помогая ребёнку последовательно двигаться к желаемому результату.

Достижение образовательных целей

Педагоги Школы Мая — квалифицированные специалисты, разделяющие ценности школы. Они создают поддерживающую и безопасную образовательную среду для учеников.

Команда профессионалов

Образовательный маршрут выстраивается под конкретные задачи и цели ребенка.

Работа с личным запросом ребёнка и семьи

Составьте свой индивидуальный маршрут вместе с нашей школой

Оставить заявку

Кому подойдет индивидуальный учебный план

Индивидуальный образовательный маршрут учитывает уникальные потребности каждого ребёнка. Он помогает организовать обучение максимально эффективно, адаптируя темп и содержание под конкретные цели. Ниже перечислены группы учеников, для которых ИОМ особенно актуален:

Позволяет сочетать интенсивные занятия и школьную программу, адаптируя расписание под тренировки и репетиции.

Дети, профессионально занимающиеся спортом, музыкой или искусством

Позволяет адаптировать нагрузку под состояние ребёнка, сочетая обучение с восстановлением, чтобы процесс обучения был комфортным.

Часто болеющие дети или с проблемами здоровья

Подходит для тех, кто планирует конкретное направление в университете или, наоборот, хочет пройти базовую программу для сдачи аттестаций.

Дети с определённой образовательной целью

Позволяет глубже погружаться в интересующие предметы, избегая скуки и стагнацию навыков.

Одарённые дети, быстро усваивающие материал

Идеально подойдет для детей, которые могут учиться сами, развивая самостоятельность и ответственность, при этом сохраняя контроль родителей и педагогов.

Самостоятельные ученики

Помогает наверстать пропущенное, разбивая материал на удобные этапы и подбирая темп, который реально освоить без перегрузки.

Ученики с академической задолженностью

Кому подойдет индивидуальный учебный план

Индивидуальный образовательный маршрут учитывает уникальные потребности каждого ребёнка. Он помогает организовать обучение максимально эффективно, адаптируя темп и содержание под конкретные цели. Ниже перечислены группы учеников, для которых ИОМ особенно актуален:

Позволяет сочетать интенсивные занятия и школьную программу, адаптируя расписание под тренировки и репетиции.

Дети, профессионально занимающиеся спортом, музыкой или искусством

Позволяет адаптировать нагрузку под состояние ребёнка, сочетая обучение с восстановлением, чтобы процесс обучения был комфортным.

Часто болеющие дети или с проблемами здоровья

Подходит для тех, кто планирует конкретное направление в университете или, наоборот, хочет пройти базовую программу для сдачи аттестаций.

Дети с определённой образовательной целью

Позволяет глубже погружаться в интересующие предметы, избегая скуки и стагнацию навыков.

Одарённые дети, быстро усваивающие материал

Идеально подойдет для детей, которые могут учиться сами, развивая самостоятельность и ответственность, при этом сохраняя контроль родителей и педагогов.

Самостоятельные ученики

Помогает наверстать пропущенное, разбивая материал на удобные этапы и подбирая темп, который реально освоить без перегрузки.

Ученики с академической задолженностью

03

02

01

Как строится ИОМ

Индивидуальная встреча с директором Школы

Для знакомства и определения запроса семьи

Глубокая диагностика ребенка

Для понимания стартовой точки:

Оценка знаний по всем предметам со 2 по 10 класс
Диагностика психолога
Диагностика тьютора
Диагностика логопеда (5−6 класс по желанию и надобности)
Диагностика универсальных учебных навыков (необходимые для обучения и развития ученика)

Составление индивидуального маршрута

На основе данных диагностики и запроса семьи определяется учебная ситуация. Это служит основой для создания индивидуального учебного плана.

04

Обсуждение маршрута

На встрече с семьей мы представляем разработанный специально для ребенка индивидуальный маршрут. Рассказываем о выводах, которые сделали в процессе диагностики, подсвечивая сильные стороны ученика и его зону роста.

На этом этапе мы можем совместно с семьей откорректировать маршрут, опираясь на их запрос и анализ.

Виды индивидуальных маршрутов обучения в Школе Мая

Для всех видов ИОМ общими являются следующие критерии:

Формируется из запросов семьи и ребенка.

консультации учителей по запросу

обязательную консультацию перед аттестацией

гугл-папку по предметам с темами, ресурсами и заданиями на четверть

Самостоятельное освоение программы

Формат, при котором ребёнок осваивает учебную программу самостоятельно. Включает:

консультации учителей по запросу

обязательную консультацию перед аттестацией

гугл-папку по предметам с темами, ресурсами и заданиями на четверть

Освоение части программы самостоятельно, части — с педагогом

Часть предметов изучается с учителем, часть — самостоятельно. Включает:

Все темы уроков, пропуски и домашние задания фиксируются в Электронном журнале (ЭлЖур).

Маршрут, при котором часть учебного года ребёнок учится вместе с классом, а часть — дистанционно: индивидуально с учителем или в формате самостоятельного освоения.

Комбинированный формат по периодам учебного года

Все темы уроков, пропуски и домашние задания фиксируются в Электронном журнале (ЭлЖур).

Формат с регулярными офлайн- или онлайн-занятиями с учителями по каждому предмету. Все темы уроков, пропуски и домашние задания фиксируются в Электронном журнале (ЭлЖур).

Индивидуальные занятия с педагогами по всем предметам

Сопровождение куратора.

Сопровождения тьютора и психолога — раз в две недели.

Комментарии от преподавателей по выполненным заданиям, более подробная обратная связь по запросу. Полный отчет по форме в конце четверти.

Аттестация по предмету складывается из: среднего результата по контрольным точкам, результата за итоговую работу.

Индивидуальное расписание консультаций и аттестаций для ребенка. Формируется перед началом четверти. Высылается ребенку, родителю, педагогам.

Также мы можем разработать маршрут, который подойдет именно для вашего ребенка и его образовательных целей.

Виды индивидуальных маршрутов обучения в Школе Мая

Для всех видов ИОМ общими являются следующие критерии:

Формируется из запросов семьи и ребенка.

Сопровождение куратора.

Сопровождения тьютора и психолога — раз в две недели.

Комментарии от преподавателей по выполненным заданиям, более подробная обратная связь по запросу. Полный отчет по форме в конце четверти.

Аттестация по предмету складывается из: среднего результата по контрольным точкам, результата за итоговую работу.

Индивидуальное расписание консультаций и аттестаций для ребенка. Формируется перед началом четверти. Высылается ребенку, родителю, педагогам.

консультации учителей по запросу

обязательную консультацию перед аттестацией

гугл-папку по предметам с темами, ресурсами и заданиями на четверть

Самостоятельное освоение программы

Формат, при котором ребёнок осваивает учебную программу самостоятельно. Включает:

консультации учителей по запросу

обязательную консультацию перед аттестацией

гугл-папку по предметам с темами, ресурсами и заданиями на четверть

Освоение части программы самостоятельно, части — с педагогом

Часть предметов изучается с учителем, часть — самостоятельно. Включает:

Все темы уроков, пропуски и домашние задания фиксируются в Электронном журнале (ЭлЖур).

Маршрут, при котором часть учебного года ребёнок учится вместе с классом, а часть — дистанционно: индивидуально с учителем или в формате самостоятельного освоения.

Комбинированный формат по периодам учебного года

Все темы уроков, пропуски и домашние задания фиксируются в Электронном журнале (ЭлЖур).

Формат с регулярными офлайн- или онлайн-занятиями с учителями по каждому предмету. Все темы уроков, пропуски и домашние задания фиксируются в Электронном журнале (ЭлЖур).

Индивидуальные занятия с педагогами по всем предметам

Также мы можем разработать маршрут, который подойдет именно для вашего ребенка и его образовательных целей.

Часто задаваемые вопросы

Наши кейсы

Экстерн 10 и 11 классов

01

Цель:

подготовка и сдача ЕГЭ за один учебный год.

Программа:

нами был разработан учебный план, при котором ученица посещала частично занятия в классе, частично индивидуально.

Результат:

сдача итоговых экзаменов (история — 95 баллов, русский язык — 89 баллов, базовая математика — 5, английский язык — 78 баллов.

Ученица 9 класса (смешанный формат)

02

Цель:

подготовка и сдача ОГЭ на смешанном формате индивидуального обучения.

Программа:

ученица посещала занятия с классом по тем предметам, которые сдавала, остальные предметы осваивала самостоятельно с консультациями учителей.

Результат:

математика — 4, русский язык — 4, английский язык — 4, обществознание — 4.

Ученица 9 класса (подготовка к ОГЭ)

03

Цель:

сдача ОГЭ и получение аттестата.

Программа:

ученица пропустила несколько лет школьного обучения, семья пришла к нам с запросом на подготовку и сдачу ОГЭ, чтобы получить школьный аттестат.

Результат:

Ученица закончила 9 класс и сдала ОГЭ: География ОГЭ — 5, Общество — 4, математика - 4, русский язык — 4. За лето 2025 экстерном прошла программу 10 класса и с сентября перешла в 11, успешно готовится к ЕГЭ.