Сперва любить — потом учить

Этот принцип, а также индивидуальный подход и уважение к личности: вот из чего состояла школа Карла Мая в XIX веке. Мы перенимаем эти принципы и возрождаем одну из лучших школ России.

Школа Мая снова открывается спустя 103 года!

Теперь в Петербурге есть место, где учатся без звонков и оценок в формате семейного обучения. Это практика школы, которая с 1856 года помогла воспитать выдающихся ученых, министров, художников, и даже космонавтов.

посмотреть мультик о школе

Хочу узнать больше о школе!

Наши новости и события

В Школе Мая ребенка ждет:

Обучение без звонков

5 раз в неделю

Классы по 10-12 ребят

Сопровождение тьютора и психолога

Как изменится жизнь ребенка?

Ставить цели

Какую роль в образовательном процессе играют желания самого ребенка? А семьи? В Школе Мая семья каждый год формулирует цели и задачи обучения и несколько раз в месяц получает отчет с комментариями от учителей и тьютора.

Познать себя

Наша частная школа раскрывает потенциал, заложенный природой. Определиться с профессией и постановкой целей поможет тьютор и наставник. В Школе Мая у каждого ученика есть индивидуальные занятия с тьютором.

Готовиться к жизни

Если школа готовит к жизни, то недостаточно наполнить будни предметами по ФГОС. В школе Мая есть навыки (human skills), знакомство с профессиями и проектная работа, где ученики занимаются тем, что их волнует.

Как изменится жизнь ребенка?

Ставить цели

Какую роль в образовательном процессе играют желания самого ребенка? А семьи? В Школе Мая семья каждый год формулирует цели и задачи обучения и несколько раз в месяц получает отчет с комментариями от учителей и тьютора.

Познать себя

Раскрыть потенциал, заложенный природой, помочь определиться с профессией и постановкой целей поможет тьютор и наставник. В Школе Мая у каждого ученика есть индивидуальные занятия с тьютором.

Готовиться к жизни

Если школа готовит к жизни, то недостаточно наполнить будни предметами по ФГОС. В школе Мая есть навыки (human skills), знакомство с профессиями и проектная работа, где ученики занимаются тем, что их волнует.

Как изменится жизнь ребенка?

Ставить цели

Какую роль в образовательном процессе играют желания самого ребенка? А семьи? В Школе Мая семья каждый год формулирует цели и задачи обучения и несколько раз в месяц получает отчет с комментариями от учителей и тьютора.

Познать себя

Раскрыть потенциал, заложенный природой, помочь определиться с профессией и постановкой целей поможет тьютор и наставник. В Школе Мая у каждого ученика есть индивидуальные занятия с тьютором.

Готовиться к жизни

Если школа готовит к жизни, то недостаточно наполнить будни предметами по ФГОС. В школе Мая есть навыки (human skills), знакомство с профессиями и проектная работа, где ученики занимаются тем, что их волнует.

хочу прийти на открытую встречу!

Кто и как поможет ребенку раскрыться?

В Школе Мая с детьми работают тьюторы, навыковые эксперты, психологи и организаторы. Одного учителя уже недостаточно.

Учитель

Наши учителя любят то, что делают и разделяют «майские ценности»

Психолог

Если задача школы — готовить к жизни, то кто поможет понять себя лучше психолога?

Тьютор

Безопасный взрослый, который выстроит образовательный маршрут и поможет достичь целей

Организатор

Поможет провести мероприятие или создать собственный проект

Наша команда

тьютор

психолог

организатор

и самое главное -

академический директор

директор

наши учителя!

Алина Лукинская

тьютор

Образование:
2009-2013 — РГПУ им. А. И. Герцена, юридический факультет. Бакалавриат.
2013-2016 — БФУ им. Канта, юридический факультет, кафедра международного и европейского права. Магистратура.
2015-2017 — НИУ ВШЭ, педагогический факультет (учитель обществознания)
Опыт работы: с 2015 года.
2015-2017 — участие в программе “Учитель для России”
2015-2016 — учитель истории и обществознания в МОУ СОШ №22, г. Подольск
2016-2018 — учитель истории и обществознания, классный руководитель в МОУ СОШ №4, г. Балабаново
2020-2021 — учитель обществознания
Другой опыт и достижения:
Сертифицированный тренер по развитию эмоционального интеллекта.
Сертифицированный mindfulness-инструктор.
Опыт кругосветного путешествия.
Хобби и увлечения: Главные ценности - свобода и познание мира.
Хобби — осознанные прогулки и путешествия, жизнь в природе, неспешное чтение художественной литературы, глубокие диалоги, организация наполняющих встреч для друзей и коллег, знакомство с собой и миром.
Почему мне нравится работать в школе/с детьми: Для меня огромная ценность работать с потенциалом ребёнка, сопровождать в развитии навыков и компетенций, постановке и реализации целей. Взаимодействие с молодыми людьми/детьми заряжает на новые идеи и смыслы, развивает меня и расширяет мои представления о жизни, всегда напоминая о важности мира и уважения.
Главное в педагогике для меня: Замечать и ценить человека, развивать и развиваться в системе.
Дарья Рябкова

психолог

Образование:
2020 — РАНХиГС, Факультет Социальных технологий, Психология.
Дополнительные квалификации:
ЧОУ ДПО "ИПК Гармония", Санкт-Петербург «Программа подготовки консультантов экстренной психологической помощи 378 часов», Удостоверение о повышении квалификации "Психологическое и психотерапевтическое консультирование." 2018 г.
Цикл лекций по проблемам зависимого и созависимого поведения. Информационно - консультативный центр по проблемам насилия и зависимого поведения. РО КБЦ Каритас Санкт-Петербург. 2019.
2020 Программа «мастер-коуч» (аккредитована Европейской Федерацией Коучинга) Академия психологии и коучинга.
2020 «Три столпа , лежащих в основе работы с расстройствами привязанности». Дэвид Эллиотт. США. ЧОУ ДПО Институт психотерапии и консультирования «Гармония».
2021 «Аутентичное движение : как практика присутствия себе и другому» 20 часов вводный семинар + ежемесячные групповые встречи по н.в. ЧОУ ДПО Институт психотерапии и консультирования «Гармония».
2022 Основы психодрамы и индивидуальной психотерапии (1-я ступень) Мастерская современной Психодрамы.
2022 ЧОУ ДПО "ИПК Гармония", Санкт-Петербург «Международная школа психотерапии , консультирования и ведения групп», Психотерапевт и ведущий групп (Диплом о профессиональной переподготовке) На данный момент прослушано 940 академических часов.
2021 Институт практической психологии «ИМАТОН». Программа целостной системы по работе с учащимися старших классов по оптимизации их обучения и развития, созданная в результате многолетних научно-практических исследований Л. А. Ясюковой. «Старшеклассники: от диагностики к оптимизации обучения, социализации и профессиональному самоопределению учащихся 7–11 классов.»
Опыт работы: с 2019 года
Другой опыт и достижения:
3 года работала в службе экстренной психологической помощи для детей и взрослых. Являлась супервизором для стажеров и волонтеров.
Проводила индивидуальную психологическую работу со студентами, преподавателями и сотрудниками НИУ ВШЭ СПб.
Разрабатываю программы и провожу группы поддержки, тьюторские группы для начинающих психологов.
Более 2-х лет веду частную практику.
Хобби и увлечения: Путешествия, туризм, походы, звездное небо, лес, песни и добрые истории у костра. Вокал, уроки живописи, флористика.
Я носитель гуманистических ценностей. Они лежат в основе всех моих отношений.
Почему мне нравится работать в школе/с детьми: Я искренне любуюсь честностью детских проявлений. И верю в то, что поддержка, внимание, участие и забота со стороны взрослого помогает ребенку вырастить большие и сильные крылья (внутреннюю опору), которые понесут его через жизнь. Мой большой смысл в том, чтобы своевременно участвовать в формировании личности ребят. Помогать им узнавать о себе, своих чувствах и потребностях; о своих задатках, сильных сторонах и возможностях. Помогать расправлять свои крылья и учиться ими пользоваться. Ведь так у нас есть все шансы увидеть будущее, населенное счастливыми людьми, которые зовутся взрослыми.
Главное в педагогике для меня: Важны отношения, которые мы строим. Для меня основа – это контакт с ребенком, создание безопасного пространства и формирование доверия, между нами.
Вадим Матвеев

учитель по навыковым курсам, методист и организатор мероприятий

Образование:
Пермский государственный университет. Политология и государственное управление
Дополнительные квалификации:
Профессиональный коучинг. Программа компании Istok. Программа ACSTH аккредитована международной федерацией коучинга ICF, Петербург, 2021.
Бизнес в образовании. Тренинг компании International strategic management. Петербург, 2019
Russian Business Leaders. Бизнес-стажировка в США, 2019. В рамках стажировки пройдено обучение по следующим темам: осознанное лидерство, работа в команде, питчинг идей, креативность. Операторы обучения: Georgetown University, Delloitte, American Councils.
Международная фасилитация и тренерство. Коллегия Теодора Хойсса, Германия, 2013-2014. Основы проведения тренинга и фасилитации, групповая динамика, методическая разработка образовательной программы.
Опыт работы: с 2009 года. Педагог ДПО, ведущий образовательных программ, руководитель детский образовательных лагерей в России и в Европе, тренер навыковых курсов.
Другой опыт и достижения:
За последние 8 лет организовал более 300 образовательных проектов в 7 странах мира. Среди моих клиентов: Гринпис Россия, Промсвязьбанк, РЖД, Газпром Нефть, Росатом, Университет ИТМО, Мегафон, Ниссан, Skillbox и другие.
Профессиональный коуч по международным стандартам федерации коучинга ICF
Основатель образовательного агентства "Фактор". Управляющий директор. С 2016 по 2020 - управляющий директор Ассоциации российских тренеров АРТа.
Международный тренер-фасилитатор. С 2014 - разрабатываю и провожу тренинги по мягким навыкам и социальному проектированию. Фасилитирую стратегические и рабочие встречи.
Путешественник. Посетил 45 стран мира.
Инвестор. Веду канал про инвестиции в телеграм
Хобби и увлечения: Путешествия, инвестиции, театр, музыка, кино, Петербург, Италия, сквош, йога, английский футбол, Челси, Спартак, школа, мероприятия, тренинги, развитие, уверенность, финансы, дети, еда, кафе, прогулки.
Почему мне нравится работать в школе/с детьми: Я получаю искреннее удовольствие от работы с детьми, потому что они умеют отдавать. От детей я сразу получаю эмоциональный отклик. Я обожаю детскую любознательность и стремление познать новое, попробовать. Мне нравятся горящие глаза ребенка, когда он занят любимым делом.
Главное в педагогике для меня: Воспринимать ребенка на равных. Верить в то, что он тоже эксперт. Он лучше меня знает некоторые вещи, и может научить меня чему-то. Я верю в то, что педагогика это вечный взаимообмен.
Петър Димитров

учитель петербурговедения (история города), экскурсовод, учитель мнемотехники

Образование:
2012 — СПбГУ, Высшая Школа Менеджмента. Менеджмент. Бакалавриат.
2014 — СПбГУ, Высшая Школа Менеджмента. Международный бизнес. Магистратура, диплом с отличием.
2014 — CEMS Master’s in international business.
2019 — Организация, сопровождение и экскурсионное обслуживание иностранных туристов в Санкт-Петербурге, музеях, пригородах (болгарский язык).
2020 — Педагог-психолог с дополнительной специализацией в области детской психологии.
Дополнительные квалификации: Гид-переводчик I (высшей) категории, специалист по игрофикации, тренер по мнемотехнике.
Опыт работы: с 2019 года провожу авторские экскурсии по городу, музеям и пригородам через мнемотехнику. Веду интерактивные лекции по мнемотехнике, по коллекциям Эрмитажа, мотивации и целеполаганию для школьников.
Другой опыт и достижения: Победа в телепередаче «Я могу!», где продемонстрировал владение 10 иностранными языками.
Хобби и увлечения: История Санкт-Петербурга, история искусств, иностранные языки, путешествия. Юмор, искренность, открытость ко всему новому, нетоксичность
Почему мне нравится работать в школе/с детьми: Дети искренние. Если им что-то не нравится – они это покажут честно, всем своим поведением. А если уж нравится – то это тоже будет показано открыто и ярко! Большинство взрослых эту способность утратили.
Главное в педагогике для меня: Понимать, что перед тобой человек. Человек не взрослый, со своими особенностями в общении и подаче информации, но человек. Это главное.
Наталия Безбородова

учитель английского языка

Образование:
2016-2020 — РГПУ им. А.И.Герцена. Институт иностранных языков. Педагогическое направление. Бакалавриат.
Опыт работы: с 2017 года
Хобби и увлечения: Самое важное для меня - подходить ко всему в жизни с позиции любви и уважения. Этих ценностей я придерживаюсь во всем, в том числе и занимаясь педагогикой. Когда-то английский язык был моим детским увлечением, а теперь это стало важным делом в моей жизни, в котором я постоянно расту и развиваюсь. Мне также интересно пробовать постоянно что-то новое, где я могу проявить себя и свое творчество. Не так давно я увлеклась рисованием.
Почему мне нравится работать в школе/с детьми: Работа с детьми - удивительный опыт, в котором сочетается многое. Прежде всего, это большая ответственность и каждый день хочется становиться лучшей версией себя, чтобы подать достойный пример подрастающему поколению. Дети дарят невероятную энергию, которая заряжает меня. Мне нравится делиться знаниями, опытом с детьми, но в то же время я многому учусь у них самих.
Главное в педагогике для меня: Главное в педагоге для меня - это возможность безграничного роста, пространство для реализации, обмена опытом, знаниями и энергией с учениками. Для меня важно раскрыть удивительный мир и потенциал каждого ученика. В этом и есть основная задача моей профессии.
Анастасия Боброва

учитель истории искусства и творческой мастерской

Образование:
2014-2020 — Академия художеств им. Репина, факультет истории и теории искусства. Бакалавриат и магистратура.
Опыт работы: с 2016 года
Другой опыт и достижения: Работа журналистом в области культуры в ИД “Собака”, онлайн-журнале “Мост”, проведение экскурсий по Санкт-Петербургу.
Хобби и увлечения: Архитектура, интерьер, холодное море, художественная критика, история домов. Общество мёртвых поэтов. Полночь в Париже. Рэй Брэдбери “Вино из одуванчиков”. Тамара Михеева “Легкие горы”.
Почему мне нравится работать в школе/с детьми: Мне нравится работать в школе, потому что дети особенно хорошо видят искусство, легко становятся соавторами и творят как словами, так и на бумаге. Для меня честь разделить с ними известные и не очень произведения, так как благодаря этому процессу я становлюсь не только учителем, но и учеником.
Главное в педагогике для меня: Для меня главное в педагогике - это дружить, говорить и рассуждать с учениками, ведь моя задача - научить детей выражать свои чувства и знания по отношению к увиденному. Именно диалог способен превратить развитие критического мышления и культурных предпочтений в увлекательное путешествие вне скучных стереотипов.
Полина Важова

учитель немецкого языка

Образование:
2013-2017 — РГПУ им. А. И. Герцена, Теория и методика преподавания иностранных языков и культур (немецкий, английский).
2017-2019 — Санкт-Петербургский государственный университет, Теория и практика вербальной коммуникации: немецкий язык в синхронии и диахронии.
Опыт работы: с 2017 года
Другой опыт и достижения:
Тренинг для вожатых и сопровождающих молодежных обменов (03.2019, ADFJ и MitOst Hamburg e. V.).
Программа повышения квалификации «Русский язык как иностранный» (10-11.2020, РГПУ им. А. И. Герцена).
Хобби и увлечения: Театр. Много театра, в первую очередь, обслуживающая работа. Очень люблю готовить, причем лучше вкусно, чем полезно. Немного шью, немного танцую, немного учу разные языки. Люблю загрузить машину, сесть на штурманское место и уехать на месяц навстречу приключениям.
Почему мне нравится работать в школе/с детьми: Я люблю открывать известные мне миры тем, кто о них ещё ничего не знает и делать вещи, кажущиеся сложными (например, немецкая грамматика), простыми, понятными, любимыми.
Главное в педагогике для меня: Баланс между целями, атмосферой, системностью и самостоятельностью.
Татьяна Васильева

учитель русского языка

Образование:
РГПУ имени Герцена, учитель русского языка и литературы, магистр образования
Дополнительные квалификации: Тренер по скорочтению, развитию памяти, внимания. Преподаватель по каллиграфии - Коррекция почерка.
Опыт работы: с 1977 года учитель русского языка и литературы, директор школы, тренер по скорочтению.
Звания и награды: Заслуженный учитель РФ, почётный работник образования
Хобби и увлечения: Книги, чтение, путешествия,педагогика, наш удивительный мозг, нейрографика, Карелия, Ораниенбаум, Петергоф, экскурсии, подростковая литература - фэнтези, фантастика, поэзия, Д.С. Лихачев "Письма о прекрасном", Петербург, психология, нейропсихология, Школа будущего, Михаил Федоренко, Род, родословная…
Почему мне нравится работать в школе/с детьми: Интересно общаться, вместе находить варианты решения, чтобы грамотность была естественной и необходимой, передать понимание того, что главное умение 21 века - это умение учиться на протяжении всей жизни
Главное в педагогике для меня: Любовь к детям, осознание, что ребёнок - это личность, создание условий для раскрытия талантов и способностей каждого
Татьяна Котельникова

учитель химии

Образование:
2018 — Специальность: Химическая технология.
2019 — АНО ДПО “ФИПКиП” Педагогическое образование: учитель химии.
Дополнительная квалификация: Ведущий научных шоу-программ
Опыт работы: с 2015 года - провожу химические программы для детей, с 2018 года преподаю химию подросткам.
Другой опыт и достижения: Мастер спорта России по настольному теннису, автор и руководитель онлайн-школы “Учим химию”, создатель лаборатории “Химия Чудес”, проводим научные программы уже более 6 лет.
Хобби и увлечения: Шахматы, настольный теннис, сноуборд, баскетбол.
Логичность, адекватность, честность.
Почему мне нравится работать в школе/с детьми: Хорошо нахожу контакт с детьми, нравится обучать, развивать ум детей
Главное в педагогике для меня: Интерес учителя к своему предмету, любовь учителя к ученикам
Анастасия Зайцева

учитель немецкого языка

Образование:
СПбГУ, Иностранные языки (немецкий язык)
Опыт работы: с 2016 года
Другой опыт и достижения:
с 2018 — Русско-немецкий центр встреч: преподаватель немецкого языка;
с 2020 — СПбГУ: кафедра немецкого языка, преподаватель;
до 2021 — НИУ ВШЭ: департамент иностранных языков, преподаватель.
Хобби и увлечения: Иностранные языки, психолингвистика, научная фантастика, аудиокниги, музыка, кино, спорт, море, юмор, долгие пешие прогулки, путешествия, интересные люди, глубокие разговоры, солёная карамель.
Почему мне нравится работать в школе/с детьми: Люблю своих учеников за их искренность, воодушевлённость и горящие глаза. Мне интересно слушать детей, вести с ними диалог, узнавать каждого ближе и открывать их многогранный мир (для себя и для них самих).
Главное в педагогике для меня: Возможность делиться знаниями и умениями, направлять и раскрывать таланты, взаимное обучение и бесконечное расширение кругозора.
Виталий Исаков

учитель обществознания и финансовой грамотности

Образование:
2012-2016 — СПбГУ Юридический факультет. Бакалавриат.
2016–2018 — НИУ ВШЭ Магистратура, Факультет права. Магистратура. Магистерская программа «Публичное право», диплом с отличием.
2018 – по н.в. — НИУ ВШЭ. Департамент дисциплин публичного права. Аспирантура. Тема кандидатской диссертации: «Правовой закон как элемент конституционализма».
2021 — Профессиональная переподготовка, «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Дополнительная квалификация: Английский язык – свободное владение
Опыт работы: с 2012 года
Другой опыт и достижения:
Старший юрист Института права и публичной политики (включён в реестр, предусмотренный пунктом 10 статьи 13.1 Федерального закона «О некоммерческих организациях»), ведение дел в Конституционном Суде Российской Федерации и Европейском Суде по правам человека, тренер по обращению в Конституционный Суд
Юрист частной практики
2019 – 2021 — Преподаватель Высшей школы экономики, Москва
2017-2019 — Помощник депутата Московской городской Думы
Разработчик, организатор и судья Олимпиады по правам человека, конкурса для студентов «Amicus Curiae», турнира дебатов совместно с сообществом «Frame», Институтом права им. Принца П.Г. Ольденбургского и филиалом НИУ ВШЭ в Санкт-Петербурге
Медаль Московской городской Думы за вклад в развитие законодательства города Москвы, 2019
Призёр заключительного этапа Всероссийской олимпиады по праву, 2012
Хобби и увлечения: Актёр театра, гитара, автомобиль, кошки, Вино из одуванчиков, Над пропастью во ржи, Брэдбери, Кристофер Нолан, конституционализм, наука, справедливость, правосудие, фитнес, Санкт-Петербург, Ван Гог, винил, Меладзе, поезда, ночь.
Почему мне нравится работать в школе/с детьми: Люблю превращать непонятное в понятное, развивать осознанное и грамотное отношение людей к социальным механизмам
Главное в педагогике для меня: Доброта, человечность, уважение, честность, открытость, интеллект
Ксения Мосеева

учитель математики

Образование:
2021 — Профессиональная переподготовка, «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
2015-2021 — Санкт-Петербургский Горный университет, специальность: Горный инженер по специализации: шахтное и подземное строительство
Дополнительные квалификации:
2018 - ЦГК Главкурс: "Сметное дело"
2021 - ЧОУ ИПАП "Слаботочные системы"
Опыт работы: с 2015 года
Другой опыт и достижения:
2019 - н.в. специалист отдела проектирования ООО "Транссвязь"
2019 - н.в. подготовка проектов, сметной документации в области волоконно-оптических линий связи на фрилансе.
Хобби и увлечения: Велосипед, сноуборд; художественная литература; изучение работы организма, (начиная от мозга, заканчивая поведенческими реакциями); путешествия, парки, театр.
Почему мне нравится работать в школе/с детьми: Меня очень вдохновляют горящие глаза детей, когда я вижу, что у них начинает получаться что-то новое! Их искренность завораживает!
Главное в педагогике для меня: Передача знаний и опыта, создание среды, в которой хочется учиться и развиваться, искренность и доброта.
Дмитрий Новик

учитель физики и информатики

Образование:
2018 — СПбГУ (Политех) "Техническая физика" (Медицинская физика)
Опыт работы: с 2015 года
Другой опыт и достижения: Преподаватель математики на онлайн-курсах по подготовке к ЕГЭ ("Репетиторская Империя") с 2019 года
Хобби и увлечения: Шахматы, астрономия, программирование, музыка (фортепиано, аккордеон), молекулярная биология (с удовольствием слежу за открытиями в этой области). Очень люблю животных, особенно птиц и змей. Люблю гулять по городу, длительные поездки на велосипеде. Люблю лес, солнце и море.
Почему мне нравится работать в школе/с детьми: Люблю детей за их искренний восторг, зачастую тихий вздох и "Прикольно!" Или "Ух-ты!" делают меня счастливым на несколько дней/недель/лет (нужное подчеркнуть). Люблю людей, а особенно детей, за их любопытство!
Главное в педагогике для меня: Главное для меня – помочь ученику самому "изобрести", открыть, понять то или иное явление. Самые ценные и самые мощные инструменты – те, которые мы придумываем сами.
Виктория Турчаненко

учитель русского языка и литературы

Образование:
2014-2018 — СПбГУ, филологический факультет, Отечественная филология (русский язык и литература). Бакалавриат.
2018-2020 — СПбГУ, филологический факультет, Русский язык. Магистратура.
Опыт работы: с 2016 года
Другой опыт и достижения:
С 2015 г. по 2021 г. - участница международных и всероссийских конференций, автор научных статей в рецензируемых журналах
Организатор Международной открытой конференции студентов-филологов: руководитель секции (2017), руководитель PR-отдела (2018), секретарь программного комитета (2019), сопредседатель программного комитета (2020)
С 2016 г. по 2020 г. - член правления и председатель Студенческого научного общества филологического факультета СПбГУ
2021 - установление первой квалификационной категории
Веб- и графический дизайнер
Хобби и увлечения: Красота, эстетика, техника, рисование, вкусная еда, японская культура, фильмы и сериалы Marvel, кофе, ежедневные ритуалы, близкие люди, психология и психотерапия, бесформенная теплая одежда, море. Люблю, когда тепло - внутри и снаружи, когда близкие люди счастливы, а незнакомцы вежливы
Почему мне нравится работать в школе/с детьми: Я очень люблю отдачу от людей, а от детей вложенные силы возвращаются в стократном размере. В «минуту жизни трудную» это сильно выручает :)
Главное в педагогике для меня: Понимание и контакт с учениками. Все остальное достигается при наличие этих двух условий.
Евгений Пономарев

учитель истории

Образование:
2014-2018 — ГАОУ ВО ЛО «ЛГУ им. А.С. Пушкина». Бакаллавриат, педагогическое образование;
2018-2019 — ГАОУ ВО ЛО «ЛГУ им. Пушкина». Магистратура, Педагогическое образование (менеджмент образования)
с 2021 — АНООВО «Европейский университет в Санкт-Петербурге», аспирант, факультет истории.
Опыт работы: с 2017 года
Другой опыт и достижения: Участник молодежного клуба София ДМ «Царскосельский»: играл в любительских постановках, участвовал в градоведческих фестивалях, реконструкции балов.
Хобби и увлечения: Люблю играть в интеллектуальные игры – квизы, «Что?Где? Когда?». Фотографирую на пленочный фотоаппарат.
В сфере научных интересов занимаюсь учителями частных школ начала XX века, и их гражданской активностью (в том числе изучал Школу Мая).
Почему мне нравится работать в школе/с детьми: Заряжаюсь энергией – особенно, когда у нас вместе получилось!
Главное в педагогике для меня: Превращать теорию в практику, создавать новый опыт.
Роман Шивков

учитель истории

Образование:
Институт Истории СПбГУ. Бакалавриат, Магистратура.
Опыт работы: с 2018 года
Хобби и увлечения: История, философия, поэзия, дебаты, юмор, Камю, Гессе, Сэлинджер, Рембо, море, природа, рассвет, созерцание, Платон, Бибихин, Окуджава, экзистенциализм, Таривердиев, шахматы, кино, Тарковский, путешествия, Познер, политика, международные отношения, порядочность, прямота, честность.
Почему мне нравится работать в школе/с детьми: Вдохновляет детская искренность и непосредственность, их честность и открытость. Горящие глаза ребёнка при знакомстве с новым, неизвестным, но затягивающим и завораживающим знанием.
Главное в педагогике для меня: Видеть в каждом ребенке человека с его взглядами, стремлениями, желаниями и мечтами. Не воспитать ребенка по своему образу и подобию, а помочь ему стать самим собой, направить его.
Юлия Подлипаева

учитель биологии

Образование:
1971-1976 — ЛГУ (СПбГУ), биологический факультет; биолог-зоолог беспозвоночных, учитель биологии и химии средней школы
Дополнительные квалификации: кандидат биологических наук
Опыт работы: более 20 лет
Другой опыт и достижения: 1977-2019, 2021 Институт цитологии РАН
ст.лаб с в/о>мл.н.сотр.>н.сотр.>ст.н.сотр.
Хобби и увлечения: логика, взаимоуважение, такт, любопытство; наука; море, Север, Белое море, о. Колгуев, Херсонес, Чуфут-Кале, Армения, Литва, Сан-Франциско, Лондон, "Немецкий угол"; слова, языки, стихи; Козьма Прутков, А. К. Толстой, Саша Чёрный, Тэффи, Ю. Тынянов, В. Топоров, " поздние петербуржцы", Геннадий Григорьев, В. Пелевин; В. Блейк, К. Чапек, "451°по Фаренгейту", сказки Киплинга, Сага о Форсайтах, Д. Фоер, Стивен Фрай, Дж. Барнс; жареная курица, яблоки, малосольная рыба.
Почему мне нравится работать в школе/с детьми: Мне нравится работать в школе, т. е. с детьми, потому что дети являются носителями многих свойств, не откорректированных взрослыми, у них бывает очень свежий и оригинальный взгляд на мир, в т. ч. на преподаваемую мной дисциплину. И мне кажется, что процесс передачи знаний и обмен ими - одно из отличительных умений человека разумного.
Главное в педагогике для меня: главное в педагогике для меня - взаимоуважение, отсутствие халтуры при подготовке со стороны как учителя, так и ученика, юмор, отсутствие назидательной риторики
Ольга Крюкова

академический директор

Образование:
1995 — РГПУ им. Герцена А.И. немецкое отделение факультета иностранных языков.
Опыт работы: более 30 лет
Другой опыт и достижения:
Член Правления Фрёбелевского Общества Санкт-Петербурга, возрожденного в 2012 году по инициативе Русско-немецкого центра встреч
Стажировка в учреждениях дошкольного и школьного образования Тюрингии (Германия) в рамках проектов Сети социально ориентированных молодежных организаций Нордхаузен е.Ф. (Jugendsozialwerk Nordhausen e.V.) ежегодно с 2014 по 2019 г.
Учитель немецкого языка, методист, автор учебно-методического комплекса по немецкому языку в двух частях “Federleicht 1”,”Federleicht 2” для дошкольников и младших школьников
Хобби и увлечения: Семья, путешествия с семьей, встречи с друзьями, Эрмитаж с детьми, художественные и исторические музеи, Иржи Менцель “Срезки”, Будапешт, земляника с молоком, Вольфганг Борхерт, модерн, прохождения главных пешеходных маршрутов Португалии и Испании, Норвегия, золотая осень в Петербурге и пригородах, квашеная капуста по папиному рецепту, провинциальные города России, Франции, Австрии, Чехии, Голландии, Бельгии и Германии, северная природа, мхи и валуны, собирать грибы, книги, Альфонс Муха, красное сухое, документальное и художественное кино, Прибалтика в целом и Усть-Нарва особенно, Бродский “Одиночество”, Балтийское море, мыши/крысы, голландская живопись, Паола Волкова, “Мост над бездной”, что-то вкусненькое, Роден
Почему мне нравится работать в школе/с детьми: Я очень люблю работу с детьми, потому что невероятно интересно работать с будущим, иметь возможность его формировать, закладывая совершенно необходимые для счастливой жизни ценности: быть добрым, всегда быть и оставаться человеком, быть надежным, уметь радоваться самому и радовать других, быть внимательным, помогать, ощущать и ценить счастливые моменты своей жизни, уметь жить именно свою жизнь
Главное в педагогике для меня: Фокус на ребенка, доброта, легкость, доверие, полная эмпатия, честность, окрылить каждого ребенка
Юлия Сергеенкова

директор

Образование:
2004 — РГПУ им. Герцена А.И. - учитель-логопед.
2010 — РГПУ им. Герцена А.И. - менеджмент в образовании.
Дополнительные квалификации: с 2019 года - эксперт государственного контроля (надзора) в сфере образования, лицензионного контроля (по распоряжению Комитета по образованию Санкт-Петербурга)
Опыт работы: с 2002 года
Другой опыт и достижения:
Член Правления Фрёбелевского Общества Санкт-Петербурга, возрожденного в 2012 году по инициативе Русско-немецкого центра встреч
Стажировка в учреждениях дошкольного и школьного образования Тюрингии (Германия) в рамках проектов Сети социально ориентированных молодежных организаций Нордхаузен е.Ф. (Jugendsozialwerk Nordhausen e.F.) ежегодно с 2014 по 2019 г.
Хобби и увлечения: Путешествия, семья, глинтвейн, новогодние каникулы, золотая осень, маленькие города, долгие вечерние разговоры, пешие прогулки, уют, настольные игры, “Друзья”, тишина
Почему мне нравится работать в школе/с детьми: Я очень люблю процесс, когда из одной маленькой Идеи вырастает большое (очень важное) Дело, которое способно делать счастливыми всех причастных.
Главное в педагогике для меня: Помнить, для чего мы здесь.
Арсений Тутаев

тьютор

Образование:
ГБПОУ педагогический колледж № 1 им. Н.А. Некрасова Санкт-Петербурга Специальность: Адаптивная физическая культура
Опыт работы:
ДСОЛ “Следопыт” (ЛО)- вожатый-организатор (4 смены)
ДЛ “Медведь” (ЛО)- организатор, вожатый (5 смен)
МДЦ “Артек”(респ. Крым)- педагог-организатор (8 смен)
ООЦ “ИЛОНА” ДЛ “ВТОЧКУ” (Сочи, Лоо)- педагог-организатор (3 смены)
Хобби и увлечения: Я люблю проводить свободное от работы время на природе. Ходить в походы, жить в лесу, ходить по рекам на лодке.
Люблю активную жизнь. Не могу сидеть на одном месте, всегда стремлюсь к большему!

Почему мне нравится работать в школе/с детьми: Работа с детьми заряжает новой мощной энергией! Это возможность посмотреть на мир в другом спектре и научить себя новым навыкам. Взаимодействие с детьми основывается на взаимоуважении и доверии, а это и есть две важных составляющих комфортной жизни.

Алина Лукинская

тьютор

Образование:
2009-2013 — РГПУ им. А. И. Герцена, юридический факультет. Бакалавриат.
2013-2016 — БФУ им. Канта, юридический факультет, кафедра международного и европейского права. Магистратура.
2015-2017 — НИУ ВШЭ, педагогический факультет (учитель обществознания)
Опыт работы: с 2015 года.
2015-2017 — участие в программе “Учитель для России”
2015-2016 — учитель истории и обществознания в МОУ СОШ №22, г. Подольск
2016-2018 — учитель истории и обществознания, классный руководитель в МОУ СОШ №4, г. Балабаново
2020-2021 — учитель обществознания
Другой опыт и достижения:
Сертифицированный тренер по развитию эмоционального интеллекта.
Сертифицированный mindfulness-инструктор.
Опыт кругосветного путешествия.
Хобби и увлечения: Главные ценности - свобода и познание мира.
Хобби — осознанные прогулки и путешествия, жизнь в природе, неспешное чтение художественной литературы, глубокие диалоги, организация наполняющих встреч для друзей и коллег, знакомство с собой и миром.
Почему мне нравится работать в школе/с детьми: Для меня огромная ценность работать с потенциалом ребёнка, сопровождать в развитии навыков и компетенций, постановке и реализации целей. Взаимодействие с молодыми людьми/детьми заряжает на новые идеи и смыслы, развивает меня и расширяет мои представления о жизни, всегда напоминая о важности мира и уважения.
Главное в педагогике для меня: Замечать и ценить человека, развивать и развиваться в системе.
Дарья Рябкова

психолог

Образование:
2020 — РАНХиГС, Факультет Социальных технологий, Психология.
Дополнительные квалификации:
ЧОУ ДПО "ИПК Гармония", Санкт-Петербург «Программа подготовки консультантов экстренной психологической помощи 378 часов», Удостоверение о повышении квалификации "Психологическое и психотерапевтическое консультирование." 2018 г.
Цикл лекций по проблемам зависимого и созависимого поведения. Информационно - консультативный центр по проблемам насилия и зависимого поведения. РО КБЦ Каритас Санкт-Петербург. 2019.
2020 Программа «мастер-коуч» (аккредитована Европейской Федерацией Коучинга) Академия психологии и коучинга.
2020 «Три столпа , лежащих в основе работы с расстройствами привязанности». Дэвид Эллиотт. США. ЧОУ ДПО Институт психотерапии и консультирования «Гармония».
2021 «Аутентичное движение : как практика присутствия себе и другому» 20 часов вводный семинар + ежемесячные групповые встречи по н.в. ЧОУ ДПО Институт психотерапии и консультирования «Гармония».
2022 Основы психодрамы и индивидуальной психотерапии (1-я ступень) Мастерская современной Психодрамы.
2022 ЧОУ ДПО "ИПК Гармония", Санкт-Петербург «Международная школа психотерапии , консультирования и ведения групп», Психотерапевт и ведущий групп (Диплом о профессиональной переподготовке) На данный момент прослушано 940 академических часов.
2021 Институт практической психологии «ИМАТОН». Программа целостной системы по работе с учащимися старших классов по оптимизации их обучения и развития, созданная в результате многолетних научно-практических исследований Л. А. Ясюковой. «Старшеклассники: от диагностики к оптимизации обучения, социализации и профессиональному самоопределению учащихся 7–11 классов.»
Опыт работы: с 2019 года
Другой опыт и достижения:
3 года работала в службе экстренной психологической помощи для детей и взрослых. Являлась супервизором для стажеров и волонтеров.
Проводила индивидуальную психологическую работу со студентами, преподавателями и сотрудниками НИУ ВШЭ СПб.
Разрабатываю программы и провожу группы поддержки, тьюторские группы для начинающих психологов.
Более 2-х лет веду частную практику.
Хобби и увлечения: Путешествия, туризм, походы, звездное небо, лес, песни и добрые истории у костра. Вокал, уроки живописи, флористика.
Я носитель гуманистических ценностей. Они лежат в основе всех моих отношений.
Почему мне нравится работать в школе/с детьми: Я искренне любуюсь честностью детских проявлений. И верю в то, что поддержка, внимание, участие и забота со стороны взрослого помогает ребенку вырастить большие и сильные крылья (внутреннюю опору), которые понесут его через жизнь. Мой большой смысл в том, чтобы своевременно участвовать в формировании личности ребят. Помогать им узнавать о себе, своих чувствах и потребностях; о своих задатках, сильных сторонах и возможностях. Помогать расправлять свои крылья и учиться ими пользоваться. Ведь так у нас есть все шансы увидеть будущее, населенное счастливыми людьми, которые зовутся взрослыми.
Главное в педагогике для меня: Важны отношения, которые мы строим. Для меня основа – это контакт с ребенком, создание безопасного пространства и формирование доверия, между нами.
Вадим Матвеев

учитель по навыковым курсам, методист и организатор мероприятий

Образование:
Пермский государственный университет. Политология и государственное управление
Дополнительные квалификации:
Профессиональный коучинг. Программа компании Istok. Программа ACSTH аккредитована международной федерацией коучинга ICF, Петербург, 2021.
Бизнес в образовании. Тренинг компании International strategic management. Петербург, 2019
Russian Business Leaders. Бизнес-стажировка в США, 2019. В рамках стажировки пройдено обучение по следующим темам: осознанное лидерство, работа в команде, питчинг идей, креативность. Операторы обучения: Georgetown University, Delloitte, American Councils.
Международная фасилитация и тренерство. Коллегия Теодора Хойсса, Германия, 2013-2014. Основы проведения тренинга и фасилитации, групповая динамика, методическая разработка образовательной программы.
Опыт работы: с 2009 года. Педагог ДПО, ведущий образовательных программ, руководитель детский образовательных лагерей в России и в Европе, тренер навыковых курсов.
Другой опыт и достижения:
За последние 8 лет организовал более 300 образовательных проектов в 7 странах мира. Среди моих клиентов: Гринпис Россия, Промсвязьбанк, РЖД, Газпром Нефть, Росатом, Университет ИТМО, Мегафон, Ниссан, Skillbox и другие.
Профессиональный коуч по международным стандартам федерации коучинга ICF
Основатель образовательного агентства "Фактор". Управляющий директор. С 2016 по 2020 - управляющий директор Ассоциации российских тренеров АРТа.
Международный тренер-фасилитатор. С 2014 - разрабатываю и провожу тренинги по мягким навыкам и социальному проектированию. Фасилитирую стратегические и рабочие встречи.
Путешественник. Посетил 45 стран мира.
Инвестор. Веду канал про инвестиции в телеграм
Хобби и увлечения: Путешествия, инвестиции, театр, музыка, кино, Петербург, Италия, сквош, йога, английский футбол, Челси, Спартак, школа, мероприятия, тренинги, развитие, уверенность, финансы, дети, еда, кафе, прогулки.
Почему мне нравится работать в школе/с детьми: Я получаю искреннее удовольствие от работы с детьми, потому что они умеют отдавать. От детей я сразу получаю эмоциональный отклик. Я обожаю детскую любознательность и стремление познать новое, попробовать. Мне нравятся горящие глаза ребенка, когда он занят любимым делом.
Главное в педагогике для меня: Воспринимать ребенка на равных. Верить в то, что он тоже эксперт. Он лучше меня знает некоторые вещи, и может научить меня чему-то. Я верю в то, что педагогика это вечный взаимообмен.
Петър Димитров

Учитель петербурговедения (история города), экскурсовод, учитель мнемотехники

Образование:
2012 — СПбГУ, Высшая Школа Менеджмента. Менеджмент. Бакалавриат.
2014 — СПбГУ, Высшая Школа Менеджмента. Международный бизнес. Магистратура, диплом с отличием.
2014 — CEMS Master’s in international business.
2019 — Организация, сопровождение и экскурсионное обслуживание иностранных туристов в Санкт-Петербурге, музеях, пригородах (болгарский язык).
2020 — Педагог-психолог с дополнительной специализацией в области детской психологии.
Дополнительные квалификации: Гид-переводчик I (высшей) категории, специалист по игрофикации, тренер по мнемотехнике.
Опыт работы: с 2019 года провожу авторские экскурсии по городу, музеям и пригородам через мнемотехнику. Веду интерактивные лекции по мнемотехнике, по коллекциям Эрмитажа, мотивации и целеполаганию для школьников.
Другой опыт и достижения: Победа в телепередаче «Я могу!», где продемонстрировал владение 10 иностранными языками.
Хобби и увлечения: История Санкт-Петербурга, история искусств, иностранные языки, путешествия. Юмор, искренность, открытость ко всему новому, нетоксичность
Почему мне нравится работать в школе/с детьми: Дети искренние. Если им что-то не нравится – они это покажут честно, всем своим поведением. А если уж нравится – то это тоже будет показано открыто и ярко! Большинство взрослых эту способность утратили.
Главное в педагогике для меня: Понимать, что перед тобой человек. Человек не взрослый, со своими особенностями в общении и подаче информации, но человек. Это главное.
Наталия Безбородова

учитель английского языка

Образование:
2016-2020 — РГПУ им. А.И.Герцена. Институт иностранных языков. Педагогическое направление. Бакалавриат.
Опыт работы: с 2017 года
Хобби и увлечения: Самое важное для меня - подходить ко всему в жизни с позиции любви и уважения. Этих ценностей я придерживаюсь во всем, в том числе и занимаясь педагогикой. Когда-то английский язык был моим детским увлечением, а теперь это стало важным делом в моей жизни, в котором я постоянно расту и развиваюсь. Мне также интересно пробовать постоянно что-то новое, где я могу проявить себя и свое творчество. Не так давно я увлеклась рисованием.
Почему мне нравится работать в школе/с детьми: Работа с детьми - удивительный опыт, в котором сочетается многое. Прежде всего, это большая ответственность и каждый день хочется становиться лучшей версией себя, чтобы подать достойный пример подрастающему поколению. Дети дарят невероятную энергию, которая заряжает меня. Мне нравится делиться знаниями, опытом с детьми, но в то же время я многому учусь у них самих.
Главное в педагогике для меня: Главное в педагоге для меня - это возможность безграничного роста, пространство для реализации, обмена опытом, знаниями и энергией с учениками. Для меня важно раскрыть удивительный мир и потенциал каждого ученика. В этом и есть основная задача моей профессии.
Анастасия Боброва

учитель истории искусства и творческой мастерской

Образование:
2014-2020 — Академия художеств им. Репина, факультет истории и теории искусства. Бакалавриат и магистратура.
Опыт работы: с 2016 года
Другой опыт и достижения: Работа журналистом в области культуры в ИД “Собака”, онлайн-журнале “Мост”, проведение экскурсий по Санкт-Петербургу.
Хобби и увлечения: Архитектура, интерьер, холодное море, художественная критика, история домов. Общество мёртвых поэтов. Полночь в Париже. Рэй Брэдбери “Вино из одуванчиков”. Тамара Михеева “Легкие горы”.
Почему мне нравится работать в школе/с детьми: Мне нравится работать в школе, потому что дети особенно хорошо видят искусство, легко становятся соавторами и творят как словами, так и на бумаге. Для меня честь разделить с ними известные и не очень произведения, так как благодаря этому процессу я становлюсь не только учителем, но и учеником.
Главное в педагогике для меня: Для меня главное в педагогике - это дружить, говорить и рассуждать с учениками, ведь моя задача - научить детей выражать свои чувства и знания по отношению к увиденному. Именно диалог способен превратить развитие критического мышления и культурных предпочтений в увлекательное путешествие вне скучных стереотипов.
Полина Важова

учитель немецкого языка

Образование:
2013-2017 — РГПУ им. А. И. Герцена, Теория и методика преподавания иностранных языков и культур (немецкий, английский).
2017-2019 — Санкт-Петербургский государственный университет, Теория и практика вербальной коммуникации: немецкий язык в синхронии и диахронии.
Опыт работы: с 2017 года
Другой опыт и достижения:
Тренинг для вожатых и сопровождающих молодежных обменов (03.2019, ADFJ и MitOst Hamburg e. V.).
Программа повышения квалификации «Русский язык как иностранный» (10-11.2020, РГПУ им. А. И. Герцена).
Хобби и увлечения: Театр. Много театра, в первую очередь, обслуживающая работа. Очень люблю готовить, причем лучше вкусно, чем полезно. Немного шью, немного танцую, немного учу разные языки. Люблю загрузить машину, сесть на штурманское место и уехать на месяц навстречу приключениям.
Почему мне нравится работать в школе/с детьми: Я люблю открывать известные мне миры тем, кто о них ещё ничего не знает и делать вещи, кажущиеся сложными (например, немецкая грамматика), простыми, понятными, любимыми.
Главное в педагогике для меня: Баланс между целями, атмосферой, системностью и самостоятельностью.
Татьяна Васильева

учитель русского языка

Образование:
РГПУ имени Герцена, учитель русского языка и литературы, магистр образования
Дополнительные квалификации: Тренер по скорочтению, развитию памяти, внимания. Преподаватель по каллиграфии - Коррекция почерка.
Опыт работы: с 1977 года учитель русского языка и литературы, директор школы, тренер по скорочтению.
Звания и награды: Заслуженный учитель РФ, почётный работник образования
Хобби и увлечения: Книги, чтение, путешествия,педагогика, наш удивительный мозг, нейрографика, Карелия, Ораниенбаум, Петергоф, экскурсии, подростковая литература - фэнтези, фантастика, поэзия, Д.С. Лихачев "Письма о прекрасном", Петербург, психология, нейропсихология, Школа будущего, Михаил Федоренко, Род, родословная…
Почему мне нравится работать в школе/с детьми: Интересно общаться, вместе находить варианты решения, чтобы грамотность была естественной и необходимой, передать понимание того, что главное умение 21 века - это умение учиться на протяжении всей жизни
Главное в педагогике для меня: Любовь к детям, осознание, что ребёнок - это личность, создание условий для раскрытия талантов и способностей каждого
Татьяна Котельникова

учитель химии

Образование:
2018 — Специальность: Химическая технология.
2019 — АНО ДПО “ФИПКиП” Педагогическое образование: учитель химии.
Дополнительная квалификация: Ведущий научных шоу-программ
Опыт работы: с 2015 года - провожу химические программы для детей, с 2018 года преподаю химию подросткам.
Другой опыт и достижения: Мастер спорта России по настольному теннису, автор и руководитель онлайн-школы “Учим химию”, создатель лаборатории “Химия Чудес”, проводим научные программы уже более 6 лет.
Хобби и увлечения: Шахматы, настольный теннис, сноуборд, баскетбол.
Логичность, адекватность, честность.
Почему мне нравится работать в школе/с детьми: Хорошо нахожу контакт с детьми, нравится обучать, развивать ум детей
Главное в педагогике для меня: Интерес учителя к своему предмету, любовь учителя к ученикам
Анастасия Зайцева

учитель немецкого языка

Образование:
СПбГУ, Иностранные языки (немецкий язык)
Опыт работы: с 2016 года
Другой опыт и достижения:
с 2018 — Русско-немецкий центр встреч: преподаватель немецкого языка;
с 2020 — СПбГУ: кафедра немецкого языка, преподаватель;
до 2021 — НИУ ВШЭ: департамент иностранных языков, преподаватель.
Хобби и увлечения: Иностранные языки, психолингвистика, научная фантастика, аудиокниги, музыка, кино, спорт, море, юмор, долгие пешие прогулки, путешествия, интересные люди, глубокие разговоры, солёная карамель.
Почему мне нравится работать в школе/с детьми: Люблю своих учеников за их искренность, воодушевлённость и горящие глаза. Мне интересно слушать детей, вести с ними диалог, узнавать каждого ближе и открывать их многогранный мир (для себя и для них самих).
Главное в педагогике для меня: Возможность делиться знаниями и умениями, направлять и раскрывать таланты, взаимное обучение и бесконечное расширение кругозора.
Виталий Исаков

учитель обществознания и финансовой грамотности

Образование:
2012-2016 — СПбГУ Юридический факультет. Бакалавриат.
2016–2018 — НИУ ВШЭ Магистратура, Факультет права. Магистратура. Магистерская программа «Публичное право», диплом с отличием.
2018 – по н.в. — НИУ ВШЭ. Департамент дисциплин публичного права. Аспирантура. Тема кандидатской диссертации: «Правовой закон как элемент конституционализма».
2021 — Профессиональная переподготовка, «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Дополнительная квалификация: Английский язык – свободное владение
Опыт работы: с 2012 года
Другой опыт и достижения:
Старший юрист Института права и публичной политики (включён в реестр, предусмотренный пунктом 10 статьи 13.1 Федерального закона «О некоммерческих организациях»), ведение дел в Конституционном Суде Российской Федерации и Европейском Суде по правам человека, тренер по обращению в Конституционный Суд
Юрист частной практики
2019 – 2021 — Преподаватель Высшей школы экономики, Москва
2017-2019 — Помощник депутата Московской городской Думы
Разработчик, организатор и судья Олимпиады по правам человека, конкурса для студентов «Amicus Curiae», турнира дебатов совместно с сообществом «Frame», Институтом права им. Принца П.Г. Ольденбургского и филиалом НИУ ВШЭ в Санкт-Петербурге
Медаль Московской городской Думы за вклад в развитие законодательства города Москвы, 2019
Призёр заключительного этапа Всероссийской олимпиады по праву, 2012
Хобби и увлечения: Актёр театра, гитара, автомобиль, кошки, Вино из одуванчиков, Над пропастью во ржи, Брэдбери, Кристофер Нолан, конституционализм, наука, справедливость, правосудие, фитнес, Санкт-Петербург, Ван Гог, винил, Меладзе, поезда, ночь.
Почему мне нравится работать в школе/с детьми: Люблю превращать непонятное в понятное, развивать осознанное и грамотное отношение людей к социальным механизмам
Главное в педагогике для меня: Доброта, человечность, уважение, честность, открытость, интеллект
Ксения Мосеева

учитель математики

Образование:
2021 — Профессиональная переподготовка, «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
2015-2021 — Санкт-Петербургский Горный университет, специальность: Горный инженер по специализации: шахтное и подземное строительство
Дополнительные квалификации:
2018 - ЦГК Главкурс: "Сметное дело"
2021 - ЧОУ ИПАП "Слаботочные системы"
Опыт работы: с 2015 года
Другой опыт и достижения:
2019 - н.в. специалист отдела проектирования ООО "Транссвязь"
2019 - н.в. подготовка проектов, сметной документации в области волоконно-оптических линий связи на фрилансе.
Хобби и увлечения: Велосипед, сноуборд; художественная литература; изучение работы организма, (начиная от мозга, заканчивая поведенческими реакциями); путешествия, парки, театр.
Почему мне нравится работать в школе/с детьми: Меня очень вдохновляют горящие глаза детей, когда я вижу, что у них начинает получаться что-то новое! Их искренность завораживает!
Главное в педагогике для меня: Передача знаний и опыта, создание среды, в которой хочется учиться и развиваться, искренность и доброта.
Дмитрий Новик

учитель физики и информатики

Образование:
2018 — СПбГУ (Политех) "Техническая физика" (Медицинская физика)
Опыт работы: с 2015 года
Другой опыт и достижения: Преподаватель математики на онлайн-курсах по подготовке к ЕГЭ ("Репетиторская Империя") с 2019 года
Хобби и увлечения: Шахматы, астрономия, программирование, музыка (фортепиано, аккордеон), молекулярная биология (с удовольствием слежу за открытиями в этой области). Очень люблю животных, особенно птиц и змей. Люблю гулять по городу, длительные поездки на велосипеде. Люблю лес, солнце и море.
Почему мне нравится работать в школе/с детьми: Люблю детей за их искренний восторг, зачастую тихий вздох и "Прикольно!" Или "Ух-ты!" делают меня счастливым на несколько дней/недель/лет (нужное подчеркнуть). Люблю людей, а особенно детей, за их любопытство!
Главное в педагогике для меня: Главное для меня – помочь ученику самому "изобрести", открыть, понять то или иное явление. Самые ценные и самые мощные инструменты – те, которые мы придумываем сами.
Виктория Турчаненко

учитель русского языка и литературы

Образование:
2014-2018 — СПбГУ, филологический факультет, Отечественная филология (русский язык и литература). Бакалавриат.
2018-2020 — СПбГУ, филологический факультет, Русский язык. Магистратура.
Опыт работы: с 2016 года
Другой опыт и достижения:
С 2015 г. по 2021 г. - участница международных и всероссийских конференций, автор научных статей в рецензируемых журналах
Организатор Международной открытой конференции студентов-филологов: руководитель секции (2017), руководитель PR-отдела (2018), секретарь программного комитета (2019), сопредседатель программного комитета (2020)
С 2016 г. по 2020 г. - член правления и председатель Студенческого научного общества филологического факультета СПбГУ
2021 - установление первой квалификационной категории
Веб- и графический дизайнер
Хобби и увлечения: Красота, эстетика, техника, рисование, вкусная еда, японская культура, фильмы и сериалы Marvel, кофе, ежедневные ритуалы, близкие люди, психология и психотерапия, бесформенная теплая одежда, море. Люблю, когда тепло - внутри и снаружи, когда близкие люди счастливы, а незнакомцы вежливы
Почему мне нравится работать в школе/с детьми: Я очень люблю отдачу от людей, а от детей вложенные силы возвращаются в стократном размере. В «минуту жизни трудную» это сильно выручает :)
Главное в педагогике для меня: Понимание и контакт с учениками. Все остальное достигается при наличие этих двух условий.
Евгений Пономарев

учитель истории

Образование:
2014-2018 — ГАОУ ВО ЛО «ЛГУ им. А.С. Пушкина». Бакаллавриат, педагогическое образование;
2018-2019 — ГАОУ ВО ЛО «ЛГУ им. Пушкина». Магистратура, Педагогическое образование (менеджмент образования)
с 2021 — АНООВО «Европейский университет в Санкт-Петербурге», аспирант, факультет истории.
Опыт работы: с 2017 года
Другой опыт и достижения: Участник молодежного клуба София ДМ «Царскосельский»: играл в любительских постановках, участвовал в градоведческих фестивалях, реконструкции балов.
Хобби и увлечения: Люблю играть в интеллектуальные игры – квизы, «Что?Где? Когда?». Фотографирую на пленочный фотоаппарат.
В сфере научных интересов занимаюсь учителями частных школ начала XX века, и их гражданской активностью (в том числе изучал Школу Мая).
Почему мне нравится работать в школе/с детьми: Заряжаюсь энергией – особенно, когда у нас вместе получилось!
Главное в педагогике для меня: Превращать теорию в практику, создавать новый опыт.
Роман Шивков

учитель истории

Образование:
Институт Истории СПбГУ. Бакалавриат, Магистратура.
Опыт работы: с 2018 года
Хобби и увлечения: История, философия, поэзия, дебаты, юмор, Камю, Гессе, Сэлинджер, Рембо, море, природа, рассвет, созерцание, Платон, Бибихин, Окуджава, экзистенциализм, Таривердиев, шахматы, кино, Тарковский, путешествия, Познер, политика, международные отношения, порядочность, прямота, честность.
Почему мне нравится работать в школе/с детьми: Вдохновляет детская искренность и непосредственность, их честность и открытость. Горящие глаза ребёнка при знакомстве с новым, неизвестным, но затягивающим и завораживающим знанием.
Главное в педагогике для меня: Видеть в каждом ребенке человека с его взглядами, стремлениями, желаниями и мечтами. Не воспитать ребенка по своему образу и подобию, а помочь ему стать самим собой, направить его.
Юлия Подлипаева

учитель биологии

Образование:
1971-1976 — ЛГУ (СПбГУ), биологический факультет; биолог-зоолог беспозвоночных, учитель биологии и химии средней школы
Дополнительные квалификации: кандидат биологических наук
Опыт работы: более 20 лет
Другой опыт и достижения: 1977-2019, 2021 Институт цитологии РАН
ст.лаб с в/о>мл.н.сотр.>н.сотр.>ст.н.сотр.
Хобби и увлечения: логика, взаимоуважение, такт, любопытство; наука; море, Север, Белое море, о. Колгуев, Херсонес, Чуфут-Кале, Армения, Литва, Сан-Франциско, Лондон, "Немецкий угол"; слова, языки, стихи; Козьма Прутков, А. К. Толстой, Саша Чёрный, Тэффи, Ю. Тынянов, В. Топоров, " поздние петербуржцы", Геннадий Григорьев, В. Пелевин; В. Блейк, К. Чапек, "451°по Фаренгейту", сказки Киплинга, Сага о Форсайтах, Д. Фоер, Стивен Фрай, Дж. Барнс; жареная курица, яблоки, малосольная рыба.
Почему мне нравится работать в школе/с детьми: Мне нравится работать в школе, т. е. с детьми, потому что дети являются носителями многих свойств, не откорректированных взрослыми, у них бывает очень свежий и оригинальный взгляд на мир, в т. ч. на преподаваемую мной дисциплину. И мне кажется, что процесс передачи знаний и обмен ими - одно из отличительных умений человека разумного.
Главное в педагогике для меня: главное в педагогике для меня - взаимоуважение, отсутствие халтуры при подготовке со стороны как учителя, так и ученика, юмор, отсутствие назидательной риторики
Ольга Крюкова

академический директор

Образование:
1995 — РГПУ им. Герцена А.И. немецкое отделение факультета иностранных языков.
Опыт работы: более 30 лет
Другой опыт и достижения:
Член Правления Фрёбелевского Общества Санкт-Петербурга, возрожденного в 2012 году по инициативе Русско-немецкого центра встреч
Стажировка в учреждениях дошкольного и школьного образования Тюрингии (Германия) в рамках проектов Сети социально ориентированных молодежных организаций Нордхаузен е.Ф. (Jugendsozialwerk Nordhausen e.V.) ежегодно с 2014 по 2019 г.
Учитель немецкого языка, методист, автор учебно-методического комплекса по немецкому языку в двух частях “Federleicht 1”,”Federleicht 2” для дошкольников и младших школьников
Хобби и увлечения: Семья, путешествия с семьей, встречи с друзьями, Эрмитаж с детьми, художественные и исторические музеи, Иржи Менцель “Срезки”, Будапешт, земляника с молоком, Вольфганг Борхерт, модерн, прохождения главных пешеходных маршрутов Португалии и Испании, Норвегия, золотая осень в Петербурге и пригородах, квашеная капуста по папиному рецепту, провинциальные города России, Франции, Австрии, Чехии, Голландии, Бельгии и Германии, северная природа, мхи и валуны, собирать грибы, книги, Альфонс Муха, красное сухое, документальное и художественное кино, Прибалтика в целом и Усть-Нарва особенно, Бродский “Одиночество”, Балтийское море, мыши/крысы, голландская живопись, Паола Волкова, “Мост над бездной”, что-то вкусненькое, Роден
Почему мне нравится работать в школе/с детьми: Я очень люблю работу с детьми, потому что невероятно интересно работать с будущим, иметь возможность его формировать, закладывая совершенно необходимые для счастливой жизни ценности: быть добрым, всегда быть и оставаться человеком, быть надежным, уметь радоваться самому и радовать других, быть внимательным, помогать, ощущать и ценить счастливые моменты своей жизни, уметь жить именно свою жизнь
Главное в педагогике для меня: Фокус на ребенка, доброта, легкость, доверие, полная эмпатия, честность, окрылить каждого ребенка
Юлия Сергеенкова

директор

Образование:
2004 — РГПУ им. Герцена А.И. - учитель-логопед.
2010 — РГПУ им. Герцена А.И. - менеджмент в образовании.
Дополнительные квалификации: с 2019 года - эксперт государственного контроля (надзора) в сфере образования, лицензионного контроля (по распоряжению Комитета по образованию Санкт-Петербурга)
Опыт работы: с 2002 года
Другой опыт и достижения:
Член Правления Фрёбелевского Общества Санкт-Петербурга, возрожденного в 2012 году по инициативе Русско-немецкого центра встреч
Стажировка в учреждениях дошкольного и школьного образования Тюрингии (Германия) в рамках проектов Сети социально ориентированных молодежных организаций Нордхаузен е.Ф. (Jugendsozialwerk Nordhausen e.F.) ежегодно с 2014 по 2019 г.
Хобби и увлечения: Путешествия, семья, глинтвейн, новогодние каникулы, золотая осень, маленькие города, долгие вечерние разговоры, пешие прогулки, уют, настольные игры, “Друзья”, тишина
Почему мне нравится работать в школе/с детьми: Я очень люблю процесс, когда из одной маленькой Идеи вырастает большое (очень важное) Дело, которое способно делать счастливыми всех причастных.
Главное в педагогике для меня: Помнить, для чего мы здесь.
Арсений Тутаев

тьютор

Образование:
ГБПОУ педагогический колледж № 1 им. Н.А. Некрасова Санкт-Петербурга
Специальность: Адаптивная физическая культура
Опыт работы:
ДСОЛ “Следопыт” (ЛО)- вожатый-организатор (4 смены)
ДЛ “Медведь” (ЛО)- организатор, вожатый (5 смен)
МДЦ “Артек”(респ. Крым)- педагог-организатор (8 смен)
ООЦ “ИЛОНА” ДЛ “ВТОЧКУ” (Сочи, Лоо)- педагог-организатор (3 смены)
Хобби и увлечения: Я люблю проводить свободное от работы время на природе. Ходить в походы, жить в лесу, ходить по рекам на лодке.
Люблю активную жизнь. Не могу сидеть на одном месте, всегда стремлюсь к большему!
Почему мне нравится работать в школе/с детьми: Работа с детьми заряжает новой мощной энергией! Это возможность посмотреть на мир в другом спектре и научить себя новым навыкам. Взаимодействие с детьми основывается на взаимоуважении и доверии, а это и есть две важных составляющих комфортной жизни.

хочу попасть в команду!

Что нужно знать о Школе Мая

Что говорят родители?

Наталия

мама Полины (7 класс)

У каждого появилось время для себя, особенно у мамы 😊 Конец первой четверти впервые прошел без нервов и по утрам (!) у ребёнка не болели ни голова, ни живот…
– Полянка, ты что делаешь? - спрашиваю.
– Химию, мама, мне надо восполнить то, что они прошли без меня…
Вот так вот, сама сидит и что-то там изучает! И без меня! Это удивительно! В школе Мая работают волшебники. Это я ещё сдерживаю эмоции, потому что счастье любит тишину!

Максим

папа Коли (5 класс)

Коля радостно идет в школу и сам садится за задания. Для него начался новый период. И для нас! Нам очень интересно с вами!

Ольга

мама Гриши (5 класс)

Огромная благодарность учителям Школы Мая, которые так быстро нашли подход к моему сыну с непростым опытом обучения в начальной школе. Вернули ему радость школьной жизни и удовольствие от достижения поставленных целей. Теплая, домашняя школьная атмосфера очень способствует гармонизации не только самого растущего человека, но и делает счастливыми и легкими отношения в семье.

Юлия

мама Севы (7 класс)

Наша жизнь изменилась. Атмосфера в нашем доме поменялась, после того как наш ребенок начал ходить в вашу школу. Изменилось настроение, ушло напряжение, связанное с учебным процессом. Каждый день он что-то рассказывает. Его радует, что он может пообщаться с учителями, например, по дороге в метро.
Для меня, как для мамы, изменилось вот что: я впервые за 6 лет учебы получила обратную связь, которая дала мне возможность услышать что-то, что действительно относится к моему ребенку. Учителя очень тонко и внимательно отметили особенности его характера. Я поняла, что это действительно индивидуальный подход.
Моменты, на которые нужно обратить внимание, особенности — все это не было подано как “слабые стороны”. Это точки роста, качества, которые можно развить. Для меня это первый опыт получения такой обратной связи.

Вопрос? - Ответ!

Остались еще вопросы?
Задайте их

здесь

Школа — это ответственный выбор, поэтому мы предлагаем тестовую неделю, чтобы понять, подходит ли ребенку такой формат обучения. Мы считаем важным создать для новых учеников/ниц безопасную среду и сразу ненасильственно вовлекаем их в учебный процесс. Как подать заявку на тестовую неделю? Нужно сделать эти 3 шага:

Записаться на открытую встречу, чтобы больше узнать о Школе Мая, особенностях обучения и о том как здесь изменится жизнь ребенка. Задать вопросы, пообщаться с нами лично.
Прийти на личную встречу всей семьей, если хотите. Мы познакомимся, сформулируем ваши цели и фокус в обучении, обсудим тарифы.
Начать тестовую неделю в Школе Мая! Для ребенка это приключение, для нас с Вами — гарантия, что все сложится хорошо и его ждет счастливое школьное время. По итогам тестовой недели мы снова встречаемся и приходим к общему решению.

После подписания договора вам потребуется всего два заявления о переходе на семейный формат обучения ребенка: заявление в школe и уведомление в отдел образования по месту жительства. Мы поможем подготовить документы и сделаем переход на новый формат обучения проще. Благодаря формату семейного образования вы можете начать учиться у нас в любое время, не только 1 сентября (но, желательно, не позже апреля).

Мы отказались от привычной системы оценивания. Ее отсутствие снижает уровень тревожности, работает на внутреннюю мотивацию к обучению и формирует личную ответственность.

Вместо оценок мы используем формирующую и развивающую обратную связь:

В течение месяца вы получаете индивидуальную обратную связь в виде отчетов от учителей и тьютора.
В конце четверти вы видите процент усвоенного материала.
В конце года ученики сдают аттестацию в другой школе. Это дает максимально объективную оценку знаний.

Мы используем тьюторские практики в учебном процессе. Это одна из важнейших наших особенностей. Мы составляем расписании с учетом тьюторских часов: с каждым учеником тьютор работает индивидуально. Задача тьютора — поддержка ребенка, его целей и поисков себя. Узнайте больше из наших коротких видео в наших соцсетях.

Мы работаем по лицензии дополнительного образования и используем формат семейного образования. Что это такое?

Федеральный закон об образовании с 1992 года дает широкие возможности родителям в выборе форматов обучения. Вы можете по своему заявлению в любое время перевести ребенка на семейное обучение. Этот формат дает возможность забрать ребенка из школы и обучать его по своему усмотрению. То есть, самостоятельно выбирать учителей, учебники, программы и нагрузку.

Это работает так:
Вы прикреплены к конкретной школе и классу, но учитесь в выбранном вами режиме, например, в платной частной школе. В течение года нужно будет сдать аттестации по всем предметам для перевода из класса в класс и для получения аттестата об окончании 9/11 класса.

Как именно будет проходить учебный процесс и подготовка к аттестациям, решаете вы, а мы рады вам в этом помочь. Ребенок учится в Школе Мая, аттестацию проходит в школе-партнере. Ответственность за обучение и аттестацию мы берем на себя.

Сейчас родители активно переводят детей семейное образование. Еще осенью 2019 года председатель Комитета Госдумы по образованию и науке Вячеслав Никонов заявил, что до 10% российских школьников учатся в таком формате.

Мы учимся 5 дней в неделю, выходные полностью свободны. Каникулы в частной школе в то же время, что и во всех школах города. Учебный год делится на четыре четверти.

Мы не отказываемся от домашних заданий. Они важны для закрепления материала и распределения нагрузки на ученика. Однако их объем в Школе Мая меньше, а нагрузка на учеников индивидуальная.

В первые 25 лет существования в школе Карла Мая действительно преподавали на немецком, но потом это изменилось. Современная Школа Мая наследует принципы немецкого образования, но знания немецкого языка не требует.

Один из наших принципов — индивидуальный подход. Это касается и стоимости обучения. Она зависит от класса, тарифа, выбранного образовательного маршрута, количества изучаемых языков, навыковых курсов. Цены в нашей школе варьируются от 32000 до 45000 рублей. Возможные варианты всегда можно обсудить на открытой встрече.

«Дома только и разговоров, что об обедах в Школе Мая». Мы находимся в Центральном районе Петербурга и пользуемся услугами кейтеринговой компании, учитываем индивидуальные особенности, пожелания и предпочтения ребят. Обед привозят горячим и в срок.