Когда ребенок едет в лагерь, поддержка бывает нужна и родителям. Вместе с психологами Школы Мая разбираемся, как работать с волнением и страхами.
Menu
Блог
Как общаться с носителями языка? Пять рекомендаций от преподавательницы Школы Мая.
Общение с носителями языка — действенный способ разговориться и поработать с языковым барьером. Как к этому подготовиться и сделать процесс приятнее? Рассказываем в статье.
Что нужно знать о специалистах Предшколы Мая
Как педагоги и специалисты работают с детьми в Предшколе Мая? Что каждый из них даёт ребёнку? Завершаем нашу мини-серию о Предшколе.
Как поддержать ребенка, который боится ехать в лагерь?
Всем ли детям хочется ехать в лагерь? Какие альтернативы могут быть у загородных лагерей? В статье рассказываем, как поддержать ребенка, если хочется поехать в лагерь, но страшно.
Как выбрать летнюю программу для ребенка?
Чем заняться летом? Можно ли совместить отдых и занятия спортом или иностранным языком? В статье рассказываем, на что важно обращать внимание, если выбираете тематическую программу для ребенка на каникулах.
Какие навыки нужны современному ребенку?
Школа Мая про современные навыки и знания, которые сразу можно будет применить в мире. Спросили у преподавателей и тьюторов о том, какие навыки нужны современным детям.
История Школы Мая: чем она жила?
В одном из предыдущих материалов мы рассказывали, как появилась Школа Мая в XIX веке. Продолжаем раскрывать страницы истории легендарной Школы.
Смотреть фильмы на английском и получать удовольствие
Почему смотреть фильмы в оригинале полезно для вашего английского? Так можно учить новые слова, слушать выражения в контексте и замечать разнообразие акцентов. Собрали гайд для тех, кому хочется начать учить язык по фильмам, но пока сложно начать.
Из чего состоит Школа Мая?
Как современная Школа Мая работает с историческими ценностями? Рассказываем, что было важно для школы раньше и в чем это проявляется сейчас.
Почему в Школе Мая нет оценок?
В марте на фестивале детского образования команда Школы Мая говорила про наш подход к учебному процессу и опыт создания безоценочной среды. Рассказываем, почему у нас нет оценок и что есть вместо них.